来自马约特的11名学生正在马达加斯加进行沉浸式学习，探索当地的农业实践，这是印度洋地区教育机构交流项目的一部分。
马约特代表团由不同年级的学生组成，涵盖了从职业能力证书（CAP）到职业学士学位的各个阶段。在萨瓦大区安塔拉哈（Antalaha）完成了以香草种植和畜牧业为重点的第一阶段学习后，学生们回到安齐拉纳纳（Antsiranana），继续在安塔纳米塔拉纳-安齐拉纳纳二区（Antanamitarana-Antsiranana-II）的农业职业培训与支持中心（CAFPA）进行沉浸式学习。该中心由帕克雷特·拉赫利亚里索阿（Pâquerette Raheliarisoa）担任主任，曾是提科农场（Tiko Farm）的所在地。
“对我们来说，与像我们这样的培训中心合作，观察学习和实践工作是如何开展的，并交流经验，是非常有意义的，”农村网络区域合作传播项目经理、代表团管理成员塞西尔·莫雷利（Cécile Morelli）解释道。
参与者所学的课程各不相同但互补。CAP课程在初中毕业后即可申请，学制两年，旨在培养熟练工人；职业学士学位学制三年，主要为管理农业经营做准备，也为高等教育铺平了道路。
据介绍，此次行程的参与者并非随机选出。选拔标准倾向于那些积极进取、投入学习并渴望探索其他实践的学生。学生在回国后能否利用此次经验造福同学和学校环境，也是选拔时的重要考量。
除了探索新的职业环境外，此次访问还旨在让参与者成为知识的传递者。他们将能够把在马达加斯加沉浸式学习期间观察到的实践、亲身经历和学到的知识传达给他们的学校社区。
该项目是印度洋地区领土间更广泛合作动态的一部分。科科尼（Coconi）高中特别受益于Interreg合作机制下的欧洲资金，该机制促进了与邻近岛屿的交流。
该机构还是印度洋和南部非洲职业农业机构网络（REAP）的成员，安齐拉纳纳的CAFPA也属于该网络。该网络为实习生交流、经验分享、参加会议以及机构间建立伙伴关系提供了优越的框架。
“除了为我们的机构提供知名度外，这些交流也是真正的发展机遇。这是我们首次在此框架下接待外国机构。我们的目标是在未来增加此类访问，”安齐拉纳纳中心主任强调说。
Captured & Published at: 2026-10-30 05:53:46 (Madagascar Local Time EAT)
原文出处: https://www.lexpress.mg/2026/10/mayotte-diana-des-eleves-mahorais-en.html